Occupational Therapy and Imprisoned Adolescents: An Analysis of Professional Practices.

The care of adolescents in reclusion has been a field of work for occupational therapists in different parts of the world. The objective of this study was to describe and analyze Brazilian occupational therapists' practices with adolescents in reclusion. Research conducted in Brazil, identifying 56 professionals, invited to answer a questionnaire (n = 43); participate in discussion groups (n = 9); and interview (n = 4). Professionals reported different visions that guide their practices, including the identification of individual skills and the profession's possibilities for social action. Occupational therapists have specificities to work in these institutions, highlighting the possibilities of acting with a focus on social change. Practices in occupational therapy can lead to social change if focused on social issues. Social occupational therapy offers theoretical and methodological elements that inform the profession. Reflections on the practice carried out, according to a critical perspective, enable a performance in occupational therapy that intends social change.

OBJECTIVE: The objective was to describe and analyze the practice of occupational therapists in custodial units of the Brazilian juvenile justice system. METHODOLOGY: Mapping and identification of occupational therapists in institutions of juvenile incarceration; questionnaire; workshops; semi-structured interviews; and synthesis meeting. RESULTS AND DISCUSSION: Forty-three professionals with diverse practices participated in this study. The collected data in the different stages of the research were analyzed based on social occupational therapy. CONCLUSION: Occupational therapy practices can lead to social change if focused on social issues. Social occupational therapy offers theoretical and methodological elements for that.

Occupational Therapy and Imprisoned Adolescents: An Analysis of Professional PracticesIntroduction: In Brazil, the number of adolescents convicted of infractions is increasing. Judicial sanctions may be imposed on this population, including imprisonment. There are occupational therapists working with these adolescents, but their practices are little recorded and debated.

Todo lo que tenemos somos nosotros: taller sobre negritud en la universidad / All we have is us: university workshop on blackness

Este trabajo trae el debate sobre la inserción de la población negra en la universidad, poniendo en escena una fotografía capturada en el Taller de Actividades, Dinámicas y Proyectos "Todo lo que tenemos somos nosotros": círculo de conversación y taller sobre negritud, cultura e identidad ancestral, realizada en la Universidad de Brasilia por profesor y estudiantes de terapia ocupacional, con universitarios negros. Los momentos en el Taller fueron esenciales para permitir discusiones colectivas sobre la estructura de la universidad que (re)produce racismo, autoestima y el sentimiento de pertenencia de los estudiantes negros. La actividad del Turbante puede ser analizada con un momento, aunque sea breve, a favor del rescate de la ancestralidad, profundizandoen el aspecto de la negritud, con la intención de valorar la cultura y la identidad étnico-racial. Además, esta acción contribuye al debate sobre cuestiones étnico-raciales y la praxis de la terapia ocupacional.(AU)

This work brings the debate on the insertion of the black population in the university, staging a photograph captured in the Workshop of Activities, Dynamics and Projects "All we have is us": conversation circle and workshop on blackness, culture and ancestral identity, conducted at the University of Brasilia, carried out by professor and students of occupational therapy, with black students. The moments in the Workshop were essential to allow collective discussions about the presentations, the structure of the university that (re)produces racism, self-esteem and the feeling of belonging of black students. The activity of the Turban can be analyzed with a moment, even if brief, in favor of the rescue of ancestry, delving into the aspect of blackness, with the intention of valuing culture and ethnic-racial identity. In addition, this action contributed seeks to contribute to the debate on ethnic-racial issues and the praxis of occupational therapy.(AU)

Social Support Networks and Care for People Who Use Harmful Drugs.

BACKGROUND: The "problem of drugs" is a complex phenomenon with different social dimensions. Thus, the strategy to care for people who use drugs should consider their social support networks, which are defined here as dimensions that compose the social integration of people. OBJECTIVE: In this paper, we investigate how social support networks are organized, structured, and constituted according to clients of a mental health service dedicated to treat alcohol and drug abuse. METHODS: Participant observation was employed in a mental health service for three months, and six interviews and three groups of activities were conducted with local clients. RESULTS: The results demonstrated that the social network of this group is composed of informal and formal social supports: the former includes family, religious institutions, and work, and the latter was represented by a few institutions. However, there are few supports that contribute to the social inclusion and participation of these clients. CONCLUSIONS: Care actions should expand social networks, helping to create more solid relationships, considering the macro and micro social-life dimensions. Occupational therapists can contribute to this process by driving their action toward social life, building more social participation strategies, and reconfiguring care and social meaning in everyday life.

Bridging the transition from homelessness: Developing an occupational therapy framework.

BACKGROUND: Occupational therapists support individuals experiencing homelessness in traditional roles, and occupational therapy positions focussed specifically on homelessness appear to be growing. OBJECTIVES: To develop and refine a framework to guide occupational therapy practice and research in homelessness. METHOD: We developed a framework and refined it through a stakeholder consultation process conducted with 17 international occupational therapy experts using an online survey. In this survey, we presented an initial framework and requested qualitative feedback. We analyzed this qualitative data using content analysis. RESULTS: Stakeholder feedback was categorized into eight recommendations: (1) Revision to the 'four processes'; (2) Emphasizing social justice and systems-level advocacy; (3) Reflecting intersectionality; (4) Emphasizing meaningful activity; (5) Emphasizing peer support; (6) Incorporating a focus on independent living skills; (7) Increasing a focus on an activity for addressing substance misuse; and (8) Acknowledging cognitive and physical health. Each of these recommendations was incorporated into a refined version of this framework. These recommendations and a refined version of the framework are presented in this paper. CONCLUSIONS: We have developed and refined a framework aimed at guiding practice and research in occupational therapy in homelessness that will be evaluated in future research. SIGNIFICANCE: Though a range of frameworks exists for guiding the practice of occupational therapists more generally, this framework represents the first that is focussed specifically on guiding occupational therapy practice and research with individuals who experience homelessness. Research and practice implications are discussed.

Análisis del discurso crítico sobre la reducción de jornada en periódicos gallegos: ampliando miradas desde el feminismo decolonial / Análise do discurso crítico sobre a redução da jornada de trabalho nos jornais galegos: ampliando olhares desde o feminismo decolonial / Critical discourse analysis on the reduction of working time in galician newspapers: broadening perspectives from decolonial feminism

Resumen Introducción Se está produciendo una crisis de los cuidados reforzada por diversos aspectos, entre ellos, las políticas neoliberales. La reducción de jornada es un derecho para favorecer la conciliación. Sin embargo, este fenómeno todavía no ha sido explorado desde Terapia Ocupacional Social. Objetivo Ahondar en el fenómeno de la reducción de jornada laboral en mujeres mediante el análisis de medios de comunicación desde una perspectiva feminista decolonial y de la Terapia Ocupacional Social. Método Se utilizó el Análisis del Discurso Crítico desde una perspectiva feminista decolonial, como enfoque metodológico para analizar los discursos, el lenguaje y los significados transmitidos en los medios de comunicación. Se ha empleado la base de datos Factiva para localizar las noticias. La búsqueda fue realizada el 2 de mayo de 2020 de forma conjunta por las autoras. Se han incluido 50 noticias de periódico. Resultados Este trabajo visibiliza situaciones de violencia institucional, negación de derechos de las mujeres, privación de libertad, injusticias y desigualdades. Se entretejen reflexiones desde la Terapia Ocupacional Social y el feminismo decolonial. Conclusiones La Terapia Ocupacional Social llama por un constante cuestionamiento sobre los espacios (locales y situados, en este caso Galicia) y acciones de práctica, lo que implica cuestionar las estructuras opresivas de dominación (estructura del estado en la articulación de la ley de reducción de jornada y en los discursos sociales construidos). La reducción de jornada es un ejemplo más de cómo nuestros haceres cotidianos son mediados por relaciones de poder patriarcales y coloniales.

Resumo Introdução Está em curso uma crise assistencial, reforçada por vários aspectos, inclusive as políticas neoliberais. A redução da carga horária de trabalho é um direito a promover a conciliação. No entanto, esse fenômeno ainda não foi explorado a partir da Terapia Ocupacional Social. Objetivo Aprofundar o fenômeno da redução da jornada de trabalho para mulheres, por meio da análise de noticias publicadas na mídia, a partir de uma perspectiva feminista decolonial e da Terapia Ocupacional Social. Método A Análise Crítica do Discurso foi utilizada a partir de uma perspectiva feminista decolonial, como abordagem metodológica para analisar os discursos, a linguagem e os significados veiculados na mídia. O banco de dados Factiva foi usado para localizar as notícias. A busca foi realizada em 2 de maio de 2020 em conjunto pelas autoras. Cinquenta notícias de jornal foram incluídas. Resultados Este trabalho torna visíveis situações de violência institucional, negação dos direitos das mulheres, privação de liberdade, injustiças e desigualdades. Entrecruzam-se reflexões da Terapia Ocupacional Social e do feminismo decolonial. Conclusões A Terapia Ocupacional Social enfatiza um constante questionamento dos espaços (local e localizado, neste caso, Galícia) e das ações práticas, o que implica o questionamento das estruturas opressivas de dominação (estrutura do Estado na articulação da lei de redução da carga horária de trabalho e nos discursos sociais construídos). A redução da jornada de trabalho é mais um exemplo de como nossas atividades cotidianas são mediadas por relações de poder patriarcais e coloniais.

Abstract Introduction A care crisis is taking place, reinforced by various aspects, including neoliberal policies. The reduction in working hours is a right to promote conciliation. However, this phenomenon has not yet been explored from Social Occupational Therapy. Objective To delve into the phenomenon of the reduction of working hours in women, through the analysis of the media from a decolonial feminist perspective and Social Occupational Therapy. Method Critical Discourse Analysis was used from a decolonial feminist perspective, as a methodological approach to analyze the discourses, language and meanings told in the media. The Factiva database has been used to locate the news. The search was carried out on May 2, 2020 jointly by the authors. 50 newspaper news have been included. Results This work makes visible situations of institutional violence, denial of women's rights, deprivation of liberty, injustices, and inequalities. Reflections from Social Occupational Therapy and decolonial feminism are interwoven. Conclusions Social Occupational Therapy calls for a constant questioning of spaces (local and situated, in this case, Galicia) and practice actions, which implies questioning the oppressive structures of domination (State's articulation of the law of reduction of working hours and the social discourses constructed). The reduction in working hours is one more example of how our daily activities are mediated by patriarchal and colonial power relations.

Conflicto armado, paz y terapia ocupacional en Colombia: recorridos y desafíos / Conflito armado, paz e terapia ocupacional na Colômbia: caminhos e desafios / Armed conflict, peace, and occupational therapy in Colombia: paths and challenges

Resumen Colombia vive un conflicto armado de larga duración, con más de nueve millones de víctimas registradas y daños profundos en la vida de personas, comunidades y en la sociedad misma. El artículo abarca tres temas: primero, una breve contextualización sobre el conflicto armado colombiano y algunos de sus impactos. En la segunda parte, a partir de fuentes documentales, se intentan trazar los recorridos de la aproximación de la terapia ocupacional colombiana al conflicto armado. Se identifican tres momentos: prudente indiferencia, despertar lento y reconocimiento de la responsabilidad ético-política. Finalmente, se presentan algunos desafíos para contribuir como profesión a la construcción de paz en Colombia, entre ellos, la expansión y el fortalecimiento de la profesión para llegar a los territorios más afectados por el conflicto; el mejoramiento de la formación y de la práctica para responder a la complejidad de la situación del país, y la reflexión sobre los objetivos y las implicaciones éticas de las acciones profesionales con víctimas, excombatientes o comunidades afectadas por el conflicto.

Resumo Colômbia vive um conflito armado de longa duração, com mais de nove milhões de vítimas registradas e profundos danos na vida das pessoas, comunidades e na sociedade. Este estudo abrange três tópicos: primeiro, uma breve contextualização do conflito armado colombiano e alguns de seus impactos. Na segunda parte, a partir de fontes documentais, tenta-se traçar as rotas das aproximações da terapia ocupacional colombiana ao conflito armado e identificam-se três momentos: prudente indiferença, despertar lento e reconhecimento da responsabilidade ético-política. Por fim, apresentam-se alguns desafios sobre a contribuição profissional para a construção da paz na Colômbia, entre eles, a expansão e fortalecimento da profissão para chegar até os territórios mais afetados pelo conflito, o aprimoramento da formação de terapeutas ocupacionais e da prática para responder à complexidade da situação do país e a reflexão sobre os objetivos e as implicações éticas da ação profissional com vítimas, ex-combatentes ou comunidades afetadas pelo conflito.

Abstract Colombia experiences a long-running armed conflict, with more than nine million registered victims and profound damage to people, communities, and society. The article covers three topics. First, a brief contextualization of the Colombian armed conflict and some of its impacts. Secondly, based on documentary sources, it attempts to trace how Colombian occupational therapy has approached the armed conflict. It identifies three stages: prudent indifference, slow awakening, and recognition of ethical-political responsibility. Finally, it presents some challenges for the professional contribution to peacebuilding in Colombia, such as expanding and strengthening the profession to reach the territories most affected by the conflict, improving occupational therapists' training and practice to respond to the complexity of the country's situation, and reflecting on the objectives and ethical implications of professional actions for the victims, ex-combatants or communities affected by the conflict.

Modos de vida, experiências trans e enfrentamentos: considerações para a ação técnica em terapia ocupacional social / Ways of life, experiences, and confrontations of transgender people: considerations for professional action in social occupational therapy

Resumo Este artigo decorre de uma pesquisa que teve como objetivo central compreender como pessoas trans constroem estratégias de enfrentamento às condições de marginalização ao longo de suas histórias de vida. Para tanto, tomamos a história oral de vida como metodologia de apreensão de dados, além de ferramentas da etnografia, como a observação. Os dados foram organizados a partir do conceito de modos de vida, à luz da perspectiva de Isabel Guerra, disposta em três eixos centrais: o sistema e os atores sociais; a história e o cotidiano; o objetivo e o subjetivo na percepção do real. Além disso, procedemos as análises por uma perspectiva interseccional, e os resultados indicaram que as imposições do sistema sexo-gênero-desejo operam desde as primeiras etapas da vida, numa engrenagem que articula diversos atores e instituições sociais, como também os acessos às condições concretas de operacionalização da vida. A forma pela qual essas imposições e limites são percebidos media as principais estratégias de enfrentamento, que agregam a reconfiguração da rede de suporte e a luta pelo reconhecimento, que, no caso das/os interlocutoras/es da referida pesquisa, deu-se através da educação e dos espaços do movimento social. A análise amparada no conceito de modos de vida ofereceu uma potente lente para reconhecer as demandas desse grupo, apresentando-se como possibilidade teórico-metodológica para a terapia ocupacional social.

Abstract This article stems from a doctoral dissertation whose main objective was to understand how transgender people build strategies to cope with conditions of marginalization throughout their life histories. To this end, the oral history of life was employed as a data collection methodology; ethnographic tools, such as observation, were also used. The data were organized from the concept of ways of life in the light of Isabel Guerra's perspective and arranged in three central axes: the system and social actors; history and everyday life; the objective and the subjective in the perception of reality. In addition, the analyses were carried out from an intersectional perspective, and the results indicated that the impositions of the sex-gender-desire system operate from the first stages of life, in a mechanism that connects various actors and social institutions, as well as access to concrete conditions of life operationalization. How these impositions and limits are perceived mediates the main coping strategies, which include the reconfiguration of the support network and the struggle for recognition, which, in the case of the interlocutors in the aforementioned research, occurred through education and the social movement spaces. The analysis supported by the concept of ways of life offered a powerful lens to identify this population's demands, and it is a theoretical-methodological possibility for social occupational therapy practice.

Relato de uma pesquisa em terapia ocupacional sobre mobilidade urbana: Um enfoque teórico metodológico a partir do materialismo histórico dialético / Research report in Occupational Therapy on urban mobility: a theoretical-methodological approach from dialectic historical materialism / Informe de una investigación en Terapia Ocupacional sobre la movilidad urbana: una aproximación teórico-metodológica desde el materialismo histórico-dialéctico

Objetivo: Apresentar reflexões sobre a consecução de uma pesquisa com a temática da mobilidade urbana cotidiana, realizada a partir dos pressupostos teórico-metodológicos do materialismo histórico-dialético em terapia ocupacional social. Síntese dos elementos do estudo: Contextualiza-se a pesquisa e seus referenciais teóricos, sua metodologia de construção e análise dos dados. Finaliza-se refletindo sobre o processo da pesquisa, suas implicações e o materialismo-histórico na terapia ocupacional social. Conclusão: O destaque à abordagem dialética materialista-histórica em pesquisas pode contribuir para o fortalecimento do arcabouço teórico da terapia ocupacional, informando práticas profissionais técnicas, éticas e políticas, para que oferte respostas efetivas às demandas contemporâneas.

Objective: To present reflections achieved in research about everyday urban mobility carried out from the theoretical-methodological background of historical-dialectical materialism, emphasizing social occupational therapy. Synthesis of the study's elements: The research and its theoretical references, its methodology of construction and data analysis are contextualized. It ends by reflecting on the research process, its implications and historical materialism in social occupational therapy. Conclusion: The dialectical historical materialism in research contributes to consolidate the theoretical framework of occupational therapy, informing technical, ethical, and political professional practices, so that it can effectively respond to contemporary demands.

Objetivo: Presentar reflexiones sobre la realización de una investigación sobre el tema de la movilidad urbana cotidiana realizada a partir de los presupuestos teórico-metodológicos del materialismo histórico-dialéctico en terapia social ocupacional. Síntesis de los elementos del estudio: Se contextualiza la investigación y sus referentes teóricos, su metodología de construcción y análisis de datos. Finaliza reflexionando sobre el proceso de investigación, sus implicaciones e histórico-materialismo en la terapia ocupacional social. Conclusión: Enfatizar el enfoque dialéctico materialista-histórico en la investigación puede contribuir a fortalecer el marco teórico de la terapia ocupacional, informando prácticas profesionales técnicas, éticas y políticas, para que ofrezca respuestas efectivas a las demandas contemporáneas.

Exploring the Praxis of Occupational Therapy-Community Development Practitioners.

Background. A growing body of occupational therapy knowledge and practice focuses not on health but on social transformation, and couples occupational therapy with community development. A tension in both these fields is the disconnect between what practitioners espouse and what they do, limiting the potential of practice. To address this, practitioners are encouraged to engage in praxis-the critical synthesis of theory and practice. Purpose. To explore whether and how Australian occupational therapy-community development practitioners engage in critical praxis. Method. A critical dialogical method was employed to complete multiple in-depth interviews with four occupational therapy-community development practitioners. Interviews were transcribed and analyzed using thematic analysis. Findings. Practitioners appeared capable of praxis but were not consistently employing it. Findings were grouped into themes: disjointed praxis, authentic praxis, supporting praxis, and praxis challenges and solutions. Implications. Occupational therapists need to be supported to develop, use, and maintain skills in critical praxis.

Terapia ocupacional social, justiça social e população LGBTI+: com quem produzimos nossas reflexões e ações? / Social occupational therapy, social justice, and LGBTI+ population: with whom we produce our reflections and actions?

Resumo Este artigo de reflexão teve a proposta de discutir possíveis relações entre terapia ocupacional social, o conceito de justiça social e as possíveis justificativas para a produção de conhecimentos e práticas junto à população LGBTI+. Para isso, tomou-se como base a produção conceitual de justiça social elaborada por Nancy Fraser, o que, para a autora, pode ser analisada por meio de demandas de redistribuição, reconhecimento e representação. Além disso, buscou-se, na história de constituição da terapia ocupacional social, os principais elementos para a identificação e delimitação conceitual dos sujeitos junto aos quais essa perspectiva teórico-metodológica decide focar suas reflexões e ações em conjunto. Foi possível destacar a relevância dos temas de gêneros e de sexualidades para a produção de reflexões e práticas pela perspectiva teórico-metodológica da terapia ocupacional social, uma vez que os sujeitos e grupos dissidentes de gêneros e sexualidades experienciam, em seus cotidianos, desigualdades e injustiças sociais que os impedem de acessar determinados direitos sociais, exercerem sua cidadania, terem suas demandas representadas nas dimensões políticas estatais e terem suas existências reconhecidas nas diferentes realidades sociais. Esta proposta de reflexão não parte da compreensão de que esses sujeitos e grupos demandam ações profissionais por serem considerados "vulneráveis", mas por compreender que, ao produzir experiências para além das normas de gêneros e de sexualidades, esses sujeitos e grupos passam por inúmeras situações de violências e opressões, diferentes formas de injustiças sociais e negligências de direitos sociais.

Abstract This reflection article had the purpose of discussing possible relationships between social occupational therapy, the concept of social justice, and possible justifications for the production of knowledge and practices with the LGBTI+ population. For this, the conceptual production of social justice developed by Nancy Fraser was taken as a basis, which for the author can be analyzed through demands for redistribution, recognition, and representation. Furthermore, the main elements for the identification and conceptual delimitation of the subjects with which this theoretical-methodological perspective decides to focus its reflections and actions together were sought in the history of the constitution of social occupational therapy. It was possible to highlight the relevance of the themes of genders and sexualities for the production of reflections and practices from the theoretical-methodological perspective of social occupational therapy, since the dissident subjects and groups of genders and sexualities experience, in their daily lives, social inequalities, and injustices that prevent them from accessing certain social rights, exercising their citizenship, having their demands represented in state political dimensions and having their existence recognized in different social realities. This proposal for reflection is not based on the understanding that these subjects and groups demand professional actions because they are considered "vulnerable", but because they understand that by producing experiences that go beyond gender and sexuality norms, these subjects and groups go through numerous situations of violence and oppression, different forms of social injustice, and neglect of social rights.

Re-engaging in our role with communities: The coupling of occupational therapy and community development.

INTRODUCTION: A growing number of occupational therapists are re-engaging in work with communities and populations to advance a social justice agenda. To assist in this endeavour, many are coupling occupational therapy and community development theory, as reflected in the social occupational therapy field. Social occupational therapy practitioners work with groups of people who do not necessarily have a health diagnosis or illness but who nonetheless experience occupational issues due to structural barriers within society. Practitioners work across micro- and macro-levels to not only alleviate symptoms of these issues but also to transform their root causes. Although community development is a logical partner to assist such practice, there are inherent tensions in the coupling of these disciplines. This study aimed to explore what theory occupational therapists were using from occupational therapy and community development to guide them in their social occupational therapy practice. METHODS: This study employed a collaborative and participatory qualitative research method. Four occupational therapy community development practitioners each participated in two one-on-one dialogical interviews with the first author. These were transcribed and analysed using Braun and Clarke's method of thematic analysis. FINDINGS: Findings were grouped into two themes: (a) Occupational therapy and community development - synergies and tensions, and (b) Of the profession but not in it. Findings highlighted the theoretical shortcomings of occupational therapy for community development practice, theoretical tensions between the two disciplines, and the 'underground' nature of occupational therapy community development practice. CONCLUSION: Practitioners should be supported by the occupational therapy profession to be effective community development practitioners, capable of advancing the profession's vision of social justice. Future research should explore methods to support practitioners to navigate tensions between occupational therapy and community development, and bring this practice 'above ground'.

Vulnerabilidade social e Covid-19: considerações com base na terapia ocupacional social / Social vulnerability and Covid-19: considerations based on social occupational therapy

Resumo A terapia ocupacional social se localiza ao longo da história como subárea que se constrói no Brasil, principalmente na emergência de estudar, pesquisar e questionar temas relacionados às contradições e injustiças sociais da sociedade capitalista, propondo ações terapêutico-ocupacionais que buscam o seu enfrentamento. No contexto da pandemia da COVID-19, os abismos postos por essas contradições têm ficado cada vez mais evidentes, nacional e globalmente, tendo em vista a desigualdade estrutural existente. A população em vulnerabilidade social é a maior impactada pelos seus efeitos, dada a ausência e/ou insuficiência de recursos, estratégias de prevenção e/ou tratamento da doença em seus cotidianos, associados às dificuldades de realizar o isolamento social, a manutenção do emprego e da renda, bem como o menor acesso à saúde e ao saneamento básico. Frente a isso, compreende-se que as questões macrossociais têm relação direta com o desenvolvimento da doença e a forma como afeta os diferentes grupos populacionais. Desta forma, destaca-se a importância das contribuições da terapia ocupacional social, no âmbito da pesquisa e/ou intervenção, baseadas em um pensar/fazer que acolha os desejos e as necessidades dos indivíduos e grupos, que problematize os impactos das desigualdades estruturais na vida cotidiana, que fortaleça movimentos de afirmação da vida, da autonomia, da cidadania e dos direitos. Por fim, fomentando estratégias de igualdade e reconhecimento, na democratização das possibilidades de dar continuidade à vida em meio e após a pandemia.

Abstract Social occupational therapy has been located throughout history as a subarea that is built in Brazil, mainly on the emergence of studying, researching, and questioning themes related to the social contradictions and injustices of capitalist society, proposing occupational therapy's actions that seek to face them. In the context of the COVID-19 pandemic, the chasms created by these contradictions have become increasingly evident, nationally and globally, given the existing structural inequality. The population in social vulnerability is the most impacted by its effects, given the absence and/or insufficiency of resources, prevention strategies, and/or treatment of the disease in their everyday lives, associated with the difficulties of executing social isolation, maintaining employment, and income, as well as less access to health and basic sanitation. Given this, it is understood that macrosocial issues are directly related to the development of the disease and the way it affects different groups. In this way, it is emphasized the importance of the contributions of occupational social therapy, within the scope of research and/or intervention, based on thinking/doing that embraces the wants and needs of individuals and groups, which problematizes the impacts of structural inequalities in everyday life, what strengthens life-affirming movements, autonomy, citizenship, and rights. Finally, promoting strategies for equality and recognition, in the democratization of the possibilities of continuing life in the pandemic and beyond.

Terapia ocupacional e adolescentes autores de ato infracional: mapeamento de produções / Occupational therapy and adolescent offenders: mapping of productions

Resumo Introdução Os terapeutas ocupacionais são profissionais que podem desenvolver ações direcionadas aos adolescentes autores de ato infracional, contudo, esta prática ainda é pouco debatida. Objetivo Identificar a produção da literatura científica, especificamente em artigos de periódicos indexados, acerca da terapia ocupacional e ações com adolescentes autores de ato infracional. Método Revisão de escopo da literatura, com busca em seis diferentes bases de dados, além de diretórios em quatro revistas brasileiras de terapia ocupacional, utilizando termos referentes à profissão e correlatos à temática. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, resultaram 13 artigos que especificavam relações entre a terapia ocupacional e práticas com adolescentes autores de ato infracional. Resultados Foram elencadas três temáticas para discussão: 1. As diferentes terapias ocupacionais no tempo e espaço; 2. Marcos de referência e modelos de intervenção; 3. Terapia ocupacional como clínica da saúde ou como ação social. A prática do terapeuta ocupacional neste contexto ainda é pouco difundida, sendo que se utiliza de diferentes marcos de referência e modelos de intervenção, majoritariamente sob princípios utilizados na atenção à saúde, apesar de também haver relatos da ação profissional voltada ao contexto macrossocial que envolve os adolescentes. Conclusão Compreende-se que uma maior difusão das reflexões e práticas profissionais junto a adolescentes no sistema de socioeducação contribuiria significativamente para um repensar contínuo acerca da especificidade do terapeuta ocupacional nesta área, fortalecendo também o seu reconhecimento como profissional constituinte e contribuinte para a área da justiça juvenil.

Abstract Introduction Occupational therapists are professionals who can develop actions aimed at adolescents who have committed infractions; however, this practice is still little known. Objective To identify the production in scientific literature, specifically in articles from indexed journals, about occupational therapy and actions with adolescent offenders. Method Scope review of the literature, searching in six different databases, as well as directories in four Brazilian occupational therapy journals, using terms related to the profession and related to the theme. After applying the inclusion and exclusion criteria, 13 articles specified relationships between occupational therapy and practices with adolescents who committed infractions. Results Three themes emerged for discussion: 1. The different occupational therapies in time and space; 2. Framework and intervention models; 3. Occupational therapy as a health clinic professional or social action. The practice of the occupational therapist in this context is still not widespread, as it uses different reference frameworks and intervention models, mostly under principles used in healthcare, although there are also reports of professional action focused on the macro-social context that involves teenagers. Conclusion It is understood that a greater diffusion of reflections and professional practices in this context of practice would contribute significantly to a continuous rethinking about the specificity of the occupational therapist in this area, also strengthening the recognition of the profession as a constituent and a contributor to the area of juvenile justice.

SOCIAL VULNERABILITY AND COVID-19: CONSIDERATIONS FROM SOCIAL OCCUPATIONAL THERAPY / VULNERABILIDADE SOCIAL E COVID-19: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA TERAPIA OCUPACIONAL SOCIAL

Social occupational therapy has been located throughout history as a field that is built mainly on the emergence of questioning themes related to the social contradictions and injustices of capitalist society. In the context of the COVID-19 pandemic, the chasms crated by these contradictions have become increasingly evident, nationally and globally, in view of the existing structural inequality. The population in social vulnerability is the most impacted by its effects, given the absence and/or insufficiency of resources, prevention strategies and/or treatment of the disease in their everyday lives, associated with the difficulties of execute social isolation, maintaining employment and income, as well as less access to health and basic sanitation. In view of this, it is emphasized the importance of the contributions of occupational social therapy, within the scope of research and/or intervention, based on thinking/doing that embraces the wants and needs of individuals and groups, which problematizes the impacts of structural inequalities in everyday life, what strengthens life-affirming movements, autonomy, citizenship and rights. Finally, promoting strategies for equality and recognition, in the democratization of the possibilities of continuing life in the pandemic and beyond.

A terapia ocupacional social se localiza ao longo da história como campo que se constrói principalmente na emergência de questionar temas relacionados às contradições e injustiças sociais da sociedade capitalista. No contexto da pandemia da COVID-19 os abismos postos por essas contradições têm ficado cada vez mais evidentes, nacional e globalmente, tendo em vista a desigualdade estrutural existente. A população em vulnerabilidade social é a maior impactada pelos seus efeitos, dada a ausência e/ou insuficiência de recursos, estratégias de prevenção e/ou tratamento da doença em seus cotidianos, associados às dificuldades de realizar o isolamento social, a manutenção do emprego e da renda, bem como o menor acesso à saúde e saneamento básico. Frente a isso, destaca-se a importância das contribuições da terapia ocupacional social, no âmbito da pesquisa e/ou intervenção, baseadas em um pensar/fazer que acolha os desejos e necessidades dos indivíduos e grupos, que problematize os impactos das desigualdades estruturais na vida cotidiana, que fortaleça movimentos de afirmação da vida, autonomia, cidadania e direitos. Por fim, fomentando estratégias de igualdade e reconhecimento, na democratização das possibilidades de dar continuidade à vida em meio a pandemia e após.

O cenário da inserção dos terapeutas ocupacionais no Sistema Único de Assistência Social: registros oficiais sobre o nosso percurso / Occupational therapists inclusion in the 'Sistema Único de Assistência Social' (Brazilian Social Police System): official records on our route

Resumo Introdução Embora a assistência social seja um campo de atuação histórico do terapeuta ocupacional no país, somente em 2011 a profissão foi reconhecida como uma das categorias profissionais habilitadas a atuar nas equipes de referência e/ou gestão dos serviços socioassistenciais do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Assim, é relevante identificar e compreender as características dessa inserção, contextualizada na atuação desse profissional nas políticas sociais. Objetivo Descrever e caracterizar a inserção de terapeutas ocupacionais no SUAS, no período 2011-2016, com base em dados oficiais. Método Trata-se de estudo descritivo realizado a partir de dados secundários obtidos pelo Censo SUAS. Os dados foram extraídos selecionando a categoria terapeutas ocupacionais e as respectivas variáveis disponíveis no levantamento. Realizou-se análise descritiva por frequência simples. Resultados Em 2016 havia 1.323 terapeutas ocupacionais oficialmente registrados como atuantes nos diferentes serviços do SUAS. Entre 2011-2016 identificou-se características predominantes homogêneas dos profissionais em relação à região de maior prevalência (sudeste), carga horária de trabalho (20 a 30 horas/semana), gênero (feminino) e função exercida (componente da equipe técnica). Ressalta-se, porém, variação do vínculo empregatício entre as diferentes unidades socioassistenciais (entre servidores estatutários e celetista do setor privado). Conclusão Constatou-se um aumento de terapeutas ocupacionais atuando na assistência social, requerendo contínua organização da profissão para atender tal demanda. É imperativo demonstrar a capacidade técnico-profissional nestes espaços, além de abarcar uma formação acadêmica adequada para atuação neste contexto.

Abstract Introduction Although the social service is the historical action field of the occupational therapist in Brazil, only in 2011, the profession was recognized as one of the qualified professional categories to act in reference teams and/or social services management of the Brazilian Public Social Service System - SUAS. Thus, it is relevant to identify and understand the characteristics of such insertion, in the context of the action of such professionals in social policies. Objective To describe and characterize the insertion of the occupational therapist in the SUAS, from 2011 to 2016, based on official data. Method It is a descriptive study performed from secondary data obtained by the SUAS Census. The data were extracted selecting the category of occupational therapists and the respective variables available in the survey. We used a descriptive analysis by simple frequency. Results In 2016, there were 1.323 occupational therapists officially registered working in the different services provided by the SUAS. From 2011 to 2016, homogeneous characteristics were identified as predominant in the professionals regarding the region of higher prevalence (Southeast), workload (20-30 hours/week), gender (female), and function (member of the technical team). However, there is a variation in the employment type among the different social service units (from civil servants to employees from the private sector). Conclusion An increase in occupational therapists working in social service was verified, and the organization is required from the profession to meet such demand. It is very important to demonstrate the technical-professional capacity in these spaces, as well as to include an appropriate academic education to perform in this context.

Juventudes do campo no brasil: migração, educação e terapia ocupacional social / Juventudes del campo en brasil: migración, educación y terapia ocupacional social / Countryside's youth in brazil: migration, education and social occupational therapy

Uma das temáticas centrais que envolvem os jovens do campo no Brasil é o processo de migração, fazendo com que deixem o campo em direção à zona urbana. Essa decisão entre ficar ou sair é perpassada por diversas questões, significados e disputas. Neste estudo, o objetivo foi apreender e situar as possíveis relações entre a educação escolar e a migração, adensadas por uma reflexão sobre as possibilidades de ação da terapia ocupacional social nesse âmbito. Há muito a ser feito para a consolidação de uma educação escolar que faculte aos jovens do campo maiores escolhas com relação aos rumos de suas vidas, sem tantos tensionamentos advindos do status quo. Projeta-se que ações terapêutico-ocupacionais podem contribuir para o equacionamento dessas problemáticas, com estratégias para o alargamento das possibilidades de inserção social desses jovens.

Una de las temáticas centrales que implican a los jóvenes del campo en Brasil es el proceso de migración, es decir dejar el campo en dirección a la zona urbana. Esta decisión: quedarse o salir es atravesada por diversas cuestiones, significados y disputas. En este estudio, el objetivo fue aprehender y situar las posibles relaciones entre la educación escolar y la migración, complementada con la reflexión sobre las posibilidades de acción de la terapia ocupacional social en ese ámbito. Hay mucho que hacer para la consolidación de una educación escolar que permita a los jóvenes del campo tengan mayores elecciones con respecto a los rumbos de sus vidas, sin tantas tensiones que vienen del status quo. Se proyecta que acciones terapéutico-ocupacionales pueden contribuir a la ecuación de esas problemáticas, con estrategias para la ampliación de las posibilidades de inserción social de esos jóvenes.

One of the central themes involving countryside's youth in Brazil is the migration process, which causes these young people leaves the countryside toward urban area. This decision between staying or leaving the countryside runs through several questions, meanings and disputes. Thus, the aim of this study is to understand and situate the possible relations between school education and migration, reflecting on the possibilities of the social occupational therapy action in this context. There's much to be done for the consolidation of a school education that enables young people from the countryside to choose the direction of their lives without tensions arising from the status quo. The research concludes that therapeutic-occupational actions can contribute to the routing of these problems, with strategies to broaden the possibilities of social insertion of these young people.

Centro da juventude em foco: discursos e ações / Focus on youth center: proposal and actions

Resumo O Centro da Juventude "Elaine Viviani" (CJ) é um equipamento social voltado para a população juvenil da região sul da cidade de São Carlos (SP), avaliada como um dos seus maiores bolsões de pobreza e com importantes demandas quanto ao acesso da população a serviços públicos e bens sociais. Este texto decorre de uma pesquisa cujo objetivo geral foi conhecer e analisar o perfil do público atendido pelo CJ, desde sua inauguração, no final de 2008, como também, levantar as atividades propostas e sua dinâmica institucional. Inicialmente, os dados buscados foram idade, gênero, escolaridade e bairro de origem, seguido da observação participante, durante o segundo semestre de 2012, das atividades oferecidas a seus frequentadores, além de conversas informais com os gestores e jovens, a fim de se conhecer a dinâmica institucional. Tais dados foram relacionados com as diretrizes estabelecidas pelo projeto político pedagógico do CJ e ao que prevê a política nacional para a juventude. Identificou-se a participação nas atividades de outras faixas etárias, além dos jovens e adolescentes; verificou-se que as garotas têm uma frequência significativamente menor e, quanto à procedência, a maioria dos frequentadores reside em bairros próximos ao equipamento. Dentre as atividades oferecidas, foram predominantes os cursos técnicos e profissionalizantes e aquelas relacionadas ao esporte. Pontua-se que, apesar do CJ "Elaine Viviani" resultar de um processo que define seus objetivos e parametriza suas propostas para a focalização da população juvenil, a realidade observada e os dados encontrados apontaram que esta população não estava sendo, de fato, priorizada.

Abstract The "Elaine Viviani" Youth Center is a social institution aimed at young people in the South region of São Carlos (SP). This Center is located in the poorest area of the city where is found a high social vulnerability. This text derives from a piece of research whose general objective was to know and analyze the profile of the public served by the CJ, since its inauguration at the end of 2008, as well as to raise the proposed activities and its institutional dynamics. Initially, the data sought were age, gender, schooling, and neighborhood of origin, followed by participant observation, during the second half of 2012, of the activities, offered to their customers, as well as informal conversations with managers and youths in order to get to know the institutional dynamics. All the information provided was related to the procedures established by its "Pedagogical Politician Project" and the National Youth Policy. It was proved that different ages attend activities in the Institution besides teenagers and young adults. Moreover, girls' attendance was smaller than boys' attendance and the majority of users live in the surrounding areas. Among the activities, it was offered mainly technical and professional courses and sports-related activities. It is noted that although the "Pedagogical Politician Project" prioritizes its objective and proposals on young people, the reality observed and the data found pointed out that this population was not, in fact, prioritized.

O uso do espaço público da praça: considerações sobre a atuação do terapeuta ocupacional social / The utilization of public squares: considerations on the action of the social occupational therapist

Resumo Este trabalho apresenta, sob a forma de um relato de experiência, a proposta que vem sendo realizada desde 2015 como atividade de ensino, pesquisa e extensão em terapia ocupacional social para alunos de graduação e pós-graduação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Partindo da proposta de trabalho com a juventude pobre urbana no município de São Carlos, articuladas ao Programa METUIA, que realiza ações de extensão naquela região desde 2005; têm sido realizadas, semanalmente, Oficinas de Atividades, Dinâmicas e Projetos, com vistas à promoção de espaços de convivência e sociabilidade em uma praça pública. O trabalho utilizou-se metodologicamente de análises advindas da objetivação participante, durante o processo das oficinas, registrada por meio de produções de relatórios acadêmicos e diários de campo, associadas a entrevistas realizadas com os participantes. Os resultados têm apontado o uso de espaços públicos como uma possibilidade de estratégia do trabalho territorial e comunitário com a juventude. Conclui-se que as praças podem se configurar como um local de convivência comunitária e um dos elementos na constituição de redes de suporte social para a juventude daquele bairro.

Abstract This work presents, as an experience report, the proposal which has been presented since 2015 as teaching, research and extension activity in social occupational therapy for undergraduate and graduate students from the Federal University of São Carlos - Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Starting from the proposal of working with poor young people from the urban area of São Carlos city, connected to the METUIA Program, which performs an extension program in such region since 2005, we weekly performed Workshops, Dynamics and Projects with the purpose of promoting spaces for interaction and socialization in a public square. The work methodologically used analyses from the participant objectivation at the workshops process, recorded through the production of academic papers and field journals, along with interviews made with participants. The results have shown the use of public spaces as a strategical possibility for the territorial and community work with the youth. The conclusion is that the squares can be a place for living and one of the elements on the constitution of social support networks for the young people from that neighborhood.

La enseñanza de la terapia ocupacional social en las instituciones federales de educación superior en Brasil / The teaching of social occupational therapy in the federal institutions of higher education in Brazil

El campo social ha solicitado cada vez más profesionales cualificados para trabajar en torno a problemáticas que son eminentemente sociales, entre ellos, los terapeutas ocupacionales. Esta necesidad implica exigencias específicas para la formación profesional. Este trabajo tuvo de objetivo identificar la discusión de terapia ocupacional social en programas de las carreras de pregrado en terapia ocupacional de las Instituciones Federales de Educación Superior en Brasil. Se llevo a cabo entrevistas con los coordinadores de estos cursos y se analizaron sus proyectos político-pedagógicos, en el período entre 2012 y 2013. Los resultados mostraron que los contenidos ofrecidos son introducidos de forma minoritaria en los programas de estudio o no son vistos. Esto tiene que ver con falta de recursos humanos específicos del área, y con las normas impuestas por los programas de financiación de educación superior, especialmente aquellas dirigidas a programas considerados como "de la" salud. A pesar de los avances en esta área, aún no se ha generado un parámetro común, aceptado y practicado a nivel nacional. La educación generalista preconizada por las Directrices Nacionales Curriculares para la terapia ocupacional viene desarrollándose solo en el ámbito de la salud, en desmedro de áreas de actuación que no se circunscriben a ella.

The social field has increasingly requested professionals qualified to work around issues that are eminently social, among them the occupational therapist, which implies specific demands for vocational training. This study aimed to identify the discussion of social occupational therapy in the curricular contents of undergraduate courses in occupational therapy of the Federal Institutions of Higher Education in Brazil. The coordinators of these courses were interviewed and their political-pedagogical projects were analyzed, in the period between 2012 and 2013. The results show that the contents of the area are inserted in a minority way in the curricula or almost never seen. This seems to be linked not only to the lack of specific human resources and conceptual divergences, but also by norms imposed by funding programs in higher education, especially those directed to courses considered of health. Although advances in this area, no common parameter has yet been produced, accepted and practiced nationally, for its configuration in the graduation. The general education advocated by the National Curriculum Guidelines for Occupational Therapy has been developing only in the field of health, impacting areas of action that are not limited to it.

Do occupational justice concepts inform occupational therapists' practice? A scoping review.

BACKGROUND.: Occupational justice and related concepts can inform practices directed at injustice and the lack of rights in daily life. Brazilian ideas about social occupational therapy seem to be similar to these concepts about inequality. PURPOSE.: This study aimed to answer the questions, "Do occupational justice concepts inform occupational therapists' professional actions?" and "How are occupational justice concepts connected to Brazilian ideas about social occupational therapy?" METHOD.: A secondary analysis was undertaken of a scoping review using occupational justice and related concepts as keywords. Descriptive and categorical analyses were used to classify the extract data. FINDINGS.: We selected 42 articles that specify occupational therapy practices, classified as individual approaches (n = 13), individual-integrated-with-social approaches (n = 22), and social approaches (n = 7). It was found that occupational justice concepts have informed individual approaches and that the second and third approaches can be connected with social occupational therapy. IMPLICATIONS.: Dialogue for sharing knowledge, concepts, and practices of occupational therapy worldwide can be inspired by this review.